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“尽管深圳教育部门已经出台了相关办法,但没有刚性禁令或者惩罚措施,仅靠学校自觉执行,这几乎是不可能的。”陈晓华坦言,“在节假日补课,有的学校也是迫于无奈。周围的学校都在补,没道理我不补啊,即使校长也站在反对的行列。”他告诉记者,在育才中学不仅所有教师反对补课,校长同样不支持,但是周边其他学校都在补课,形势所逼学校也不得不跟着补。“如果其他学校都在补,唯独我们不补的话,社会舆论的矛头就会指向育才,质疑‘育才凭什么可以不补课?’如此一来,社会舆论的压力和整个教育的气候使得各个学校都把补课当作正常的教学活动。”

这次大赛由中国教育学会、中国工商总局商标局和中国版权协会主办,共有200多支代表队参加了为期4天的比赛。整个活动围绕知识产权竞赛、创意方案竞赛、模型制作竞赛等多项内容展开,采取现场产生创意、完成作品、进行竞赛等参赛方式,有效地提高了青少年科普意识、能源意识。

现代教育技术运用要适度 河南新乡幼儿师范学校校长 田发银  传统教学手段与现代教育技术在教学活动中的作用是相辅相成的。传统教学手段是几代人甚至几十代人教学经验的积淀和传承,即使在现代化的今天,传统教学手段也是课堂教学中的主要手段。多媒体技术的飞速发展,为课堂教学从传统的一支粉笔、一本教科书、一个黑板的原始化、单一化的教学方式向现代化、多样化的转变提供了现实的可能,多媒体课件可以变抽象为形象,变静态为动态,变不可见为可见,是创设教学情境的有力工具。于是,合理利用现代化手段进行教学,不仅能使课堂组织形式新颖、逼真,增加课堂容量和信息量,而且更能使学生在多样化的课堂教学中愉快学习。  同时,我们也应清醒地认识到,教学需要才是第一位的,并不是每节课都适合运用多媒体,更不能用多媒体完全取代传统的教学手段。多媒体课件无论多么新颖,功能多么强大,毕竟只是一种教育教学的辅助手段。如果在课堂教学中一味利用多媒体课件展示很多内容,那么将使课堂教学变成新的“填鸭式”教学。对于那些学生有丰富的感性认识或教师很容易用语言和文字表述清楚的教学内容,大可不必费时、费事地使用多媒体课件,以免给人哗众取宠的感觉。  书要教师自已念,字要教师自已写。教师的念,融进了教师对教学内容的理解和情感,教师的写给学生以示范和美的传递。板书虽慢,但便于擦写与涂改,随心所欲地传递给学生各种信息,能在黑板上较长时间保留教师的讲解思路和重要知识点,能示范作图过程和画法,这是多媒体课件所无法取代的。  实验是一种科学的验证方法,对用实验来验证的教学内容,切记不能用多媒体课件去取代。因为多媒体课件只是对客观事物和规律的模拟,二者有着本质的区别。总而言之,教学过程中,教师是主导,学生是主体,多媒体课件是辅助。只有将三者有机结合起来,最大限度地优化课堂教学,为学生创设最佳的学习情境,才能取得良好的教学效果。农村课堂呼唤“现代化” 安徽省安庆市迎江区新洲中学 江潮  作为一名有着十几年教龄的乡村初中数学教师,从参加工作至今,我的感觉是:教材是经历了几次变化,可永远不变的是教学手段和教学工具。  当前,落后农村地区的学生面对的还是多年重复的课堂,传统的课堂文化氛围已经对他们失去了吸引力。现在的课堂不是他们的精神乐园,不是他们向往的地方。课堂无趣是农村教学的突出问题。如何弥补传统课堂教学形式单一、直观性差、互动性弱的缺憾,唯有引入现代化教学技术,让教学信息以文字、图形、图像、声音、视频、动画等多媒体形式呈现,抓住学生好奇、好学的心理特征,使之拥有一个心情舒畅的环境,毕竟学生感兴趣的课堂才是有生命力的。  现代化教学技术不能及时引入农村学校的课堂,是城乡教育差距拉大的重要因素之一。笔者曾参加过各类课堂教学基本功大赛,前些年获过奖项,可现在不可能了,因为你的课堂连课件都没有,怎么会是优质课?扪心自问,确实如此。事实上,目前农村很多优秀教师由于条件受限,运用现代教学技术的能力出现真空,自身发展受到制约。他们不能给自己的学生优质教育。而打破城乡教育不平衡发展的瓶颈,就是尽快地让现代教学技术充实到农村课堂。  此外,农村课堂运用现代化技术还能起到育人的作用。笔者所在的初中校每届都有不少学生考取省市重点高中。可据了解,他们中很多人进入城市学校以后,最终并没有考入理想的大学。原因就在于,他们进入城市之后,不适应城市课堂多媒体化教学,尤其是信息技术更不及城市学生。另一方面,他们对电脑网络又有好奇心,急于掌握。于是他们就走进网吧,误入歧途,最终不能自拔,耿误了学习。如果在他们小学和初中阶段就在课堂上渗透多媒体、了解运用电脑、有针对地走进网络,那就不会到了高中时,过于沉迷网络。  诚然,农村课堂成千上万,或许笔者的回答只代表少数。但是,和谐发展的大教育,需要倾听的是每个角落的声音,弱的更要关注。农村教育现代化迫在眉睫。  《中国教育报》2006年4月18日第8版

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一般情况下,只有班干部才会有更多的机会走进老师的办公室,跟老师近距离接触。在大多数学生的眼中,老师办公室是一个神秘的地方。如果哪位同学被老师请进办公室,同学们就会纷纷猜测该同学一定是犯了什么错,又要被老师批评了。

8月8日,在美国佛罗里达州肯尼迪航天中心,“奋进”号航天飞机的7名宇航员在升空前合影。美国东部时间8月8日18时36分(北京时间9日6时36分),“奋进”号航天飞机载着机组7名宇航员从佛罗里达州肯尼迪航天中心发射升空,飞往国际空间站。这是“奋进”号时隔近5年来,首次执行飞行任务。新华社发

筹办国际学院,是河南大学正在计划实施的“百年名校河南大学振兴计划”的重要内容之一。在省教育厅上报省政府的《关于河南大学在郑东新区规划建设国际学院有关问题的汇报提纲》中,记者看到,学院拟选址于龙子湖东北部,占地约1000亩。拟设立的河南大学国际学院属于河南大学内设机构,是将该校原有的1个中外合作办学机构(欧亚国际学院)和6个中外合作办学项目(中澳、中俄、中德等)进行资源整合形成的二级学院。

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朱宝铎认为,我国各级政府推出的农村学生营养状况改善计划已初见成效,农村学生正逐步走出营养不良状况。贫困地区学生的营养工作只有得到各级政府的真正重视,才能获得最大改善。他指出,由于缺少相关的法律法规保障,一些儿童青少年营养状况改善计划执行难,不少计划甚至半路夭折,学生营养亟需立法保障。他说,从国际上学生营养状况改善成功经验来看,国家和地方层面的法律法规是保证学生营养状况改善计划有效运行的关键。因此,他呼吁加快我国学生营养立法的步伐,以促使责任人更加负责地采取措施,确保学生营养状况改善计划的可持续性。

新设置的本科学校有10所,均分布在内蒙古、甘肃、云南、贵州、广西、四川等西部地区,大多为师范院校。新设置的高等专科学校有3所,更名“大学”的有4所,筹建到期正式设立的学校有2所。

今年考上兰州大学的研究生和博士生将面临全新的培养模式。改革后,所有非在职全日制博士研究生每年能得到8000元到12000元不等的助研助学金;80%的硕士研究生能得到每年2000元至4000元的助研助学金。如果成绩优秀,一名硕士研究生最高每年可获各项奖助学金24000元,一名博士研究生最高每年可获得各项奖助学金40000元。

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高素质教育人才开发工程。争取用5-10年时间培养造就500名中小学教学名师,其中省级名师100名。到2020年,争取培养造就8-10名大师级高校名师,培养造就50名学术带头人,200名中青年教学科研骨干。

假期,周末,和同学一起出去玩的工具变成了单车,在我的眼中,没有什么能比二群少年在单车上高唱、欢笑更张扬青春,更活力四射。即使速度不快,即使夏日有焦阳,冬季有飘雪,但我们有我们的骄傲,我们为自己绿色的方式,绿色的行动自豪!

奥巴马遇到的第一个难题就是:“你如何看待圣战?”奥巴马在回答时小心避免提及反对圣战,他说:“在伊斯兰教中,‘圣战’这个词有多种含义,也有多种不同的解释,所有人都应该承认,少数极端主义者曲解了这个伟大的宗教,暴力对待无辜民众永远都不可能是正义的。我们面临的挑战之一就是,如何孤立那些曲解宗教战争含义的人。”

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  此次招聘对象的年龄要求在45岁以下,具有博士学位。国内人员应具有教授、博导资格;国外应聘人员需在著名大学、实验室具有助理教授以上职务;校方期望应聘者对本学科建设和学术研究工作有创新性构想;所从事的科研在本学科领域具有前沿性和前瞻性;具备带领本学科保持或达到国内一流水平或国际先进水平的能力。

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责任编辑:左云霞

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