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做好家教,蘭大學而優家教中心劉老師來教你


頻道:最新公告 來源:蘭大學而優家教中心 點擊:949 日期:2018/1/3

如果是上門家教,你面對的一般是一個孩子。這樣的教學對方,就要充分了解他的學習現狀,學習習慣,個人興趣,家庭環境等情況。有些孩子的學習不好,不是單一的學生個人的因素,比如離異家庭,教育管理不善,管教方法粗暴等等。在了解這些情況,不要采用直接提問的方式,應該用間接的方式去了解。

    用盡一切努力讓孩子喜歡你。家教老師是沒有選擇的,因為你就面對這樣一個孩子,如果孩子不喜歡你,那就沒戲了。

    英語家教,家長期待的基本是兩點:考試成績提高,口語表達進步。多數家長在意的是學校的考試成績,這個也是能夠直接檢驗家教效果的手段。所以,家教老師必須了解學校的考試信息,分析考試的測試重點,做到考試輔導有的放矢。

    面對以應試教育為目標的英語家教,我的建議是家教輔導以考試訓練為主,手段要多樣,目標要明確,檢查要嚴格,任務要落實。

    考試訓練,英語家教方式多數人都是以做試卷為主,這樣單一的方式,時間一長學生會厭倦。對英語考試為目標的家教輔導,可以用翻譯訓練解決課文知識點的問題,可以用聽寫訓練落實詞匯記憶問題,可以用背誦默寫范文的方式解決作文的問題。值得強調的是,閱讀能力和聽力理解能力要長期訓練,不能突擊。

    有效的英語家教模式是集中一個語言功能或知識點,用多樣化反復的方式強化,熟練了,考試的時候學生也就不會搞錯了。

1. 上課一開始就做腦力熱身
    一個經典的熱身就是讓學生找錯(上課前把材料寫在黑板上)。讓學生指出錯誤時,不一定只是讓單個學生站起來一問一答,還可以組織小組間的合作與競爭。
    具體操作:讓學生以小組為單位給黑板上的材料找錯,讓他們在找出全部錯誤后舉起手來,并用手指表示他們找到了多少處錯誤。找到錯誤最多的小組起來發言,其他小組可以表示不同意見。


2. 通過身體活動讓學生集中注意力
    叫所有學生站在課桌后面,做一些簡單的身體運動。這對大多數學生都會很提神,而且教師很容易監督。
    具體操作:對于小學生,可伴隨兒歌或算術口訣讓他們做拍手游戲。
    對于初中生,設計一個拍手或彈指的節奏,教師做,學生學。每隔15~20秒變換節奏,以讓他們緊跟你的變化。
    對于包括高中生在內的所有年級,可讓他們做“交叉爬行”:讓學生都站起來,排隊向前進,高抬左膝,伸出右手摸向左膝,然后交換,持續1分多鐘。(也可以有很多變換,在每次摸膝動作之前讓學生在頭頂上拍手)。
 

3.  通過快速寫作讓學生安靜下來并獨立思考
    當你感到學生對你的講授興趣減弱,或你想讓學生在吵嚷的團隊活動之后安靜下來,你可以給他們布置一個快速小作文的作業。
    具體操作:對小學生,可以問“你對……最感興趣的是什么?”“你對……感到困惑?”“你對什么理解得最清楚?”“你對……感到很厭煩?”
    對中學生,可以說“總結你所聽到的內容。”“根據剛才所學習的內容,設計一個考試題目。”“選擇剛才討論中的一個觀點進行論證。”
    教師通常不情愿布置這樣的作業,因為批改起來比較費力。解決這個問題,你可以讓學生用彩色筆在他們希望你閱看的回答旁邊畫圈,有時你也可以讓他們在旁邊寫下幾句話,解釋他們為什么希望你閱看這一條。讓他們知道,你一定會看他們畫圈的段落,如果時間允許,你也會看其他的段落。
   

4. 以問代講,讓學生回答你的問題
    為了確保所有學生都在積極思考,經常性地提出一些問題,讓每個學生都要準備至少一個答案,并讓他們知道,你期待他們的回答,并等待所有學生作出他們準備好回答的手勢。注意:老師的問題難度設計不能超出學生的努力范圍,提問的頻率也要把握有度。
    具體操作:比如,在數學課上,教師可以問,“心算54-17有幾種方法”(先減去10,再減去7,或先減去20,再加上3,等等)。或,在讓學生作陳述或展示之前問學生:“這個展示你準備講幾個要點?”
    如果回答是數字,學生可以通過手勢來告訴教師他們的答案。比如,讓學生把一只手放在胸前,用手指來表示他們的答案(這樣可以避免學生相互看見,不給那些愛炫耀自己想法多、想得快的學生機會)。


5. 變換教學風格
    為了讓學生始終保持注意力集中,教師還可以不斷變換教學方式,綜合使用以講解為主和以學生積極學習為主的教學方式。
    具體操作:在向學生作講解之前,讓學生兩人一組,與對方交流各自此前已有的相關知識,并列出他們想知道答案的4個問題。教師在教室里快速走動,確保所有學生都投入。請家教的學生,多數成績不夠理想。如何激勵學生的學習興趣,是家教老師的第一個任務。

   興趣

家教輔導有沒有效果,就看家教老師能不能有效的激發接受輔導的學生的學習興趣。如何激發學生的學習興趣,雖然是個老課題,也是一個新課題,不同的對象適用的方法也有差異。付老師的經驗歸納如下:

    1、不要一見面就說學習的事。先和孩子隨便聊聊,問問他的愛好,學校的情況,班級的情況,老師的情況。這樣從外到里,發現你要輔導對象的興趣所在,問題所在,困難所在,然后對癥下藥。

    2、不要一開始就布置過多的作業。孩子厭學,一是不懂,而是受挫,體驗不到學習的樂趣。作為家教老師,千萬不能讓你輔導的孩子討厭你。一旦孩子把你看做的學校老師的同伙,你就別想得到他對你的認同和接受。

    3、不要責怪他基礎不好。正因為孩子學習有困難,家長才請家教幫忙。家教輔導多數是雪里送炭而不是錦上添花。你面對的困難學生,甚至是問題學生。第一英語家教中心遇到的一些孩子,先天素質并不差,但管理缺失,方法欠佳,導致孩子可愛,成績低下。沒有一個孩子喜歡聽你責備,他平時聽的太多了。

    4、不要出難題給他。開始的一段時間,家教輔導老師千萬不要為了顯示自己,給孩子弄來什么重點中學提高班的試卷,這樣只能讓他早一點對你失望。一切,從基礎開始。適當的時候給他適當的挑戰。慢慢加大學習的難度。但如果學習太容易,學生會感到厭煩;如果太難,他們同樣也會產生挫折感。最能激發學生的是,讓他們作出一定努力并達到一定高度的成功水平。

    5、不要采用一種輔導方法。家教老師在輔導過程中多變化訓練方式,讓學習過程充滿變化和新鮮,當然這個要自己多動腦子。

    6、不要縱容學生的惰性。要有任務,要有要求,堅決落實。當孩子在你的寬嚴相濟的輔導下有了進步,你就變成他心中的老師了。

學好原則

1.“三大”原則:大聲、大膽、大量!

苦練英語時,一定要做到“大聲說”,因為只有大聲說才能刺激你的聽覺、增強你的自信、加深你的記憶,達到終身不忘。中國人讀英語的聲音實在是太小了!

 

2、“三一”原則

就是“一個單詞一個單詞讀準”,“一個句子一個句子讀順”,“一篇文章一篇文章讀爛”,只有將每個單詞的音發準,才能聽懂,才能說清,聽力、口語同時獲得巨大進步。可悲的是,這最關鍵的第一步沒有幾個中國人能做到!如果單詞都讀不準,干脆別學英語了!只有這樣你才能牢固地掌握單詞和語法,你的英語才流利、才悅耳動聽!你的英文水平將決定于你能脫口而出的句子量!

 

3、“小紙條”原則

這是最原始、但最有效的學習方法。紙條滿天飛,環境隨身帶!走到哪里學到哪里!將難單詞、難句子統統抄在紙條上,隨身攜帶,一有時間就拿出來瘋狂操練,特別是中考、高考、大學英語四、六級考試題!脫口而出考試題,口語和考試雙豐收!

 

4、“重復”原則

不要擔憂自己的記憶力不好,記不住只是因為你重復的次數還不夠!感到困難大,也只是因你重復得不夠!一定要重復到100遍、1000遍,直至脫口而出!再難的東西也經不起反復操練,任何困難都會在重復的力量下屈服!記住:重復造就奇跡!重復造就天才!

 

5、“脫口而出”原則

請記住:聽懂是騙人的,看懂是不夠的,說出來才是自己的!脫口而出是檢驗是否學有所成的唯一標準!學英語最有效的方法就是:不脫口而出第一句,堅決不學第二句!

 

6、“賣弄”原則

學了不用,很快就忘!一定要活學活用,現炒現賣。找不到老外講英語,就和朋友、同學講。也可以背誦很多文章,找機會瘋狂賣弄出去,立刻獲得刺激和成就感!不要錯過任何賣弄的機會!只有將你學到的東西賣弄出去才算學到了東西,才叫學有所成!記住:賣弄得越多,英語就越流利!謙虛的人是學不好英語的!

方法

■ 經常閱讀,大量閱讀。中國人學英語,少兒從聽說開始,成人從閱讀開始,而且要堅持不懈。
■ 要關心中國文化。中國人都應關心中國文化,主修英語或別的外語的朋友們更要注意對中國文化的學習和鉆研,因為在外語上用很多時間,可能會忽略中國文化的學習,結果是對所學語言國家的情況和文化特點知道得多,而對中國的文化特點知道得反而少。中國文化源遠流 長,有很多寶貴的成份,我們應該珍視這份遺產,努力予以發揚光大。 英語專家張中載談英語學習方法。
■ 背誦名篇,名段。不管是說還是寫,有了語言的"輸入"(通過聽,讀吸收語言),語言的"輸出"(通過口頭和筆頭表達思想,應用學到的語言),就輕松多了。
■ 學語言同學文化分不開。通過語言學英語國家的文化,通過文化學語言要聽讀題材廣泛的書籍和文章(歷史,文學,傳記,科技,經濟,政治,軍事等),在提高語言水平的同時增長各種知識,并學到另一種文化的精華。
■ 要學好英語,就要培養對英語的興趣,興趣是安全可以培養的。當您讀到或聽到別人用簡潔的英語表達深奧的思想時,興奮不已,立即記住,這就表明您已對語言產生了興趣。沒有這種興趣,難以在語言學習中登堂入室。 
■ 學習英語一開始就要重視語音,語調。我們不求完美,但要基本正確。否則,將影響聽力及口語,從而是語言失去交流的功能。 
■ 簡易讀物對打好基礎很有用,要多讀。 一是數量要多,至少讀四十本。二是要重復讀,選出十至十五本,讀三遍,讀到許多問題印在腦子中。設想一下,別人能用一千五百到兩千詞匯寫出幾十本書來,如果我們能把這些表達方式掌握住,能夠表達多少內容!
■ 學習外語和學習任何知識一樣,是不能投機取巧的,要刻苦,要堅持。持之以恒就成功。
■ 學習外語一定要掌握。"懂得了"不等于"掌握了"。如對中國人來說,理解she和he二字并不難,但用起來卻每每出錯,因此要常練、多練、反復練。
■ 要想學好英語,不能怕麻煩,要勤查詞典。建議多用雙語詞典,因為使用雙語詞典時,大多數人常圖方便只看中文,而英語解釋不但更加準確,而且通過看英語解釋還能復習常用詞匯和表達法,可謂"一箭雙雕"。
■ 學得結合習得。在沒有語言環境的情況下,外語是不可能"習得"的,只能"學得"。  
■ 朗讀和聽寫是學外語最有效的訓練方法,基礎階段必須堅持。千萬不能因為現行各種英語測試不考這兩項而放棄。 
■ 背字典也是一種方法。英美人都反對背字典,因而對說本族語的人來說,良好的語言環境和大量的閱讀足以使英語詞匯得到多次重復,直到被掌握。而我國的英語學習者情況就不同了,生活在漢語語言環境里,英語的閱讀量往往不足,難以在自然的語境中通過重復掌握該掌握的全部詞匯。因此中國學生的詞匯量往往偏小, 對聽、說、讀、寫造成很大障礙。我主張有一定基礎的學生(如大三學生)不妨背一背詞典,細水長流,不要貪多,貴在堅持。背的同時要不忘閱讀,使背過的詞匯在閱讀中得以鞏固。掌握的詞匯一多,學習者便有豁然開朗的感覺。

■ 最后要說的,英語是練出來的。但這個“練”的學問就大了。從現在開始,大家一起和我練英語吧

 

學習情況,生活情況,業余愛好,不一定上去就要教課.

先摸下他的性格,看看有什么可以跟他溝通的渠道,就是讓他覺得你是個大朋友,不是個老師...

然后看他對英語有沒興趣,功底如何,可以用英語跟他聊聊天什么的...

這樣你就知道怎么下手了!

 
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編輯者:蘭大學而優家教http://www.)


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