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香港老師上數學課


頻道:家教直通車 來源:武大華科大家教中心 點擊:961 日期:2015/3/23

聽了香港老師上的一節有關分數知識的數學課。

有什么特色嗎?且看下面的實錄。老師帶了許多花花綠綠的紙,有圓形的,有長方形的,有正方形的,有大的有小的,一上課就發給學生。“小朋友,這個圓形像不像你們過生日吃的大蛋糕?小朋友過生日,是不是要把蛋糕分成幾份,讓爸爸媽媽也一起吃?現在,請小朋友把手中的蛋糕分一分,和爸爸媽媽一起吃好不好?”不一會兒,小朋友們分好了。“請這位小朋友說說,你是如何分的?”“我先把蛋糕分成兩等份,一份自己吃,另一份再分成兩等份,給爸爸媽媽一人一份。”

一個學生這樣說。“這位小朋友分完了,他吃了———”

學生答:“4/2”然后將一個大大的圓形折成1/2。

“爸爸媽媽吃了1/2的1/2,是———”

學生答:“4/4”老師指導他們在圓形上折出1/4。

“這個小朋友吃得比爸爸媽媽都多,是這樣的么?”

這個學生點點頭:“我媽媽就是這樣分的。”

老師:“這個小朋友很幸福,他的爸爸媽媽很愛他啊!來,大家為這個小朋友鼓鼓掌。”

掌聲響起來,老師順勢引導:“小朋友,你愛不愛你的爸爸媽媽?”

“愛。”

“為什么?”

“因為爸爸媽媽很愛我,經常給我買好吃的,每次我過生日,都給我一個大大的蛋糕。”

“那好,下次吃蛋糕能不能讓爸爸媽媽多吃點。”

學生點點頭:“好的。”

老師又問:“還有沒有其他分法?”

“我把蛋糕分成三等份,三人一人一份,大家吃的一樣多。”

另一個學生說。“啊,這個小朋友很愛自己的爸爸媽媽啊,來,大家再為這個懂事的小朋友鼓掌。”

 

掌聲響起,老師接著說,“這個小朋友家中的每個人都吃了———”

學生答:“1/3”接著將另一個小一些的圓形折成三等份。“這個小朋友吃的蛋糕沒有剛才那個小朋友多,但他的生日一樣過得很開心,因為他的爸爸媽媽知道自己的孩子長大了。”老師進一步引導。“其他小朋友,你們是如何分的?”于是,七八種分法產生了。“我每次都把蛋糕分成四等份,爸爸媽媽每人吃一份,我吃兩份。”

“這個小朋友吃了1/2,她的爸爸媽媽每人吃了1/4。”老師一邊與學生一道演算,一邊在黑板上板書,并和全班學生一道把紅色的圓形折成四等份。“媽媽幫我把蛋糕分成三等份,再從中間把她斷開,就變成了六等份,家中四人一人吃一份剩下兩份,我和妹妹分著吃,我是小壽星,吃一份半,妹妹吃半份。”

老師:“這個小朋友吃了5/12,妹妹吃了3/12,爸爸媽媽各吃了1/6”“我先把蛋糕分成八等分,再把每份分成兩等份,一共把蛋糕分成十六等份。因為我過生日請了好多小朋友來吃蛋糕。為了讓別的小朋友多吃點,我只吃一份。”“這個小朋友的分法不錯,這樣有的小朋友吃一份,有的小朋友吃兩份,可以自由選擇,對不對?”

“對。”

“請問這個小朋友吃了———”

“1/16”

于是一個大大的綠色的圓形又被折成16等份。

“吃了兩塊蛋糕的小朋友吃了多少?”

1/8老師板書。

……有學生問:“老師,你小時候過生日,蛋糕是怎么分的?”

“小朋友,當我像你們這么大的時候,香港還很窮,我家里也窮,老師沒有蛋糕吃。所以看到小朋友過生日有蛋糕吃,我也很開心。小朋友你們要知道,即使現在還有很多小朋友生活還很苦,有些小朋友飯都吃不飽,更別說吃生日蛋糕了。”

教室里靜了下來。

……

老師:“剛才小朋友都開動腦筋,大家把蛋糕都分完了。大家的表現很好。沒有一個小朋友自己獨吃一個蛋糕,都是與爸爸媽媽分享。看來分數與我們的生活是緊密相關的啊。小朋友找一找,生活中還有什么地方要用到分數呢?”

學生反應很快。“一個蘋果,兩個人分。”

“一個大西瓜,一家人吃。”

“一床被子兩個人蓋。”

“兩人共打一把雨傘。”

老師問:“要不要把被子和傘裁成兩半?”

學生笑,答:“不用。”

“小朋友明白了我們為什么要學分數了吧。因為生活中離不開分數……小朋友們把蛋糕分完了,我來給大家講個故事吧。”學生靜靜地聽著。“有一個小姑娘,她沒有你們這么幸福,因為她的爸爸因病去世,媽媽沒有固定工作,靠打零工維持兩個人的生活。但是媽媽很愛這個小姑娘,小姑娘也很愛她的媽媽。

有一天,鄰居做了一個大蛋糕,自己吃了一半,另一半送給了小姑娘,因為她很同情這個懂事的小姑娘。蛋糕很香,小姑娘很想吃,但她想到了自己的媽媽,心想,媽媽也很久沒有吃過蛋糕了,我還是和媽媽一起吃吧。于是小姑娘把蛋糕又分成兩半,一半給媽媽,一半給自己。媽媽回來了,知道了這個情況,又把自己的那份分成兩半,自己只吃了一份,另一份給了小姑娘。小姑娘和媽媽一起吃完了蛋糕,覺得好幸福。請小朋友想一想,小姑娘和她的媽媽每人吃了多少?如果是你,有好吃的東西,會不會也記著給媽媽留一份呢?”說完,老師開始在教室巡視,不時指點一下不明白的學生。

不一會兒,有學生報出答案來:“小姑娘吃了3/8,媽媽吃了1/8”老師于是和學生一起邊演算邊板書。“

不知小朋友有沒有注意到,為什么爸爸媽媽都吃得最少呢?是不是他們不喜歡吃蛋糕呢?”

“不是,是因為他們很愛我們,想讓我們多吃一點!”

“那小朋友該怎樣回報爸爸媽媽對你們的愛呢?”

“好好學習,做個好孩子。

“考試得一百分。”

“讓爸爸媽媽多吃點蛋糕!”……看來,香港老師很注重滲透德育,于潛移默化中教給學生做人的道理。

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編輯者:蘭大學而優家教http://www.)


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