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以情教學


頻道:教學資源 來源:蘭大學而優家教中心 點擊:1012 日期:2015/2/26

 作為一名年輕的女教師,我自然也經歷了學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!一番思想斗爭,但終究還是“一定要把思想政治課教好”的意識 戰勝了我。我堅信:事在人為,唯其難教,方能見真功夫。夸美紐斯說過:“孩子們求學的欲望學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!是由教師激發 起來的”。我首先運用了“以情激學法”。
    ⒈情感投資,以愛結情。蘇霍姆林斯基說:“教師應當成為孩子學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!的朋友,深入到他的興趣中去,與他同歡 樂,共憂傷,忘記自己是老師,這樣孩子才會向老師敞開他的心靈。”我利用課余時間經常深入到我教的班, 像大姐姐一樣噓寒問暖,與學生們一起搞衛生、作游戲、侃大山、說故事。有一次,一個校外歹人氣勢洶洶地 從課堂上把一名學生叫了出去。我見勢頭不對,安排學生們看書,自己便跟了去。見那人正在打這個學生,我 不顧一切地沖上去,冒著挨打的危險,緊緊護住我的學生,并據理訓斥那人,直到學校保衛人員來把他拉走。 此舉贏得了學生的敬意,他們把我當成知心朋友,有悄悄話也愿對我說,發生了爭論請我評判。我的話,他們 愛聽,且堅信不疑。這大概就是“親其師,信其道”吧。
    ⒉真情實話,以情誘學。我給初一學生上第一節課,首先在黑板上寫出“四有”兩個大字,微笑著問其含 義。當學生們說出它的內容時,我親切地說:“同學們都應當把自己培養成‘四有’的社會主義建設者。但你 們知道嗎?這有理想、有道德、有文化、有紀律,必須認真學習馬列主義毛澤東思想才能逐漸確立,而這恰恰 是我們將要學習的思想政治課的內容。”接著,我介紹了一些革命老前輩,努力學習馬列主義,赴湯蹈火投身 革命的事跡。講了雷鋒努力讀毛主席的書,終于成長為共產主義戰士的故事。我又舉了個反面的例子:有個大 學生,由于不關心政治,最后墮落成了一個偷書賊并殺了新華書店的營業員,而被判處死刑。我提高聲音說: “毛主席指出,‘沒有正確的政治觀點,就等于沒有靈魂’。你們看,學習思想政治課重要不重要哇?”同學 們異口同聲:“重——要——”這堂課,激發了學生們對思想政治課的興趣。在以后的教學中,我不斷“升溫 ”,使同學們一直保持著旺盛的學習熱情。
    二、以情明理
    列寧說:“沒有人的感情,就從來沒有也不可能有人對真理的追求。”不管是講概念還是原理,我都注意 寓理于情,使抽象的理論閃耀出情感的色彩,以增強學生對政治課的濃厚興趣。
    ⒈語言含情,講活知識。我以飽滿的情緒,旺盛的精力講授每節課,同時注意語言的抑揚頓挫。或高昂熱 烈,或深沉凝重,或重炮似的排比,或雨絲般的描述,娓娓道來,使學生們的情緒隨我的語調而變化。如講“ 祖國的治亂興衰,關系個人的安危榮辱”時,我以悲憤的語調歷數帝國主義對中華民族的瘋狂掠奪,憤怒控訴 日本帝國主義屠殺南京30萬同胞的暴行。“侵略者展開殺人比賽,尸橫街巷,血流成河。血泊中的嬰兒哭聲伴 著劊子手的狂笑……”隨著我聲音的顫抖和拳頭的揮動,同學們個個繃緊小嘴,閃動淚花。我點明了“落后會 挨打,貧窮就受辱”的道理。我話鋒一轉,“沉睡的雄獅蘇醒了,中華人民共和國屹立在東方!”我興奮地講 了祖國建設的偉大成就和我國在世界上的地位。同學們臉上綻出了欣喜的笑容。最后,我在黑板學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!上寫了“國恥 我辱、國興我榮”八個字,讓同學們高聲朗誦。
    ⒉故事滲情,吸引學生。書上的例子大多比較簡單,有學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!的例子時間較遠,我就進行增補或系統形象化。如 時傳祥,我用口頭和體態語言,生動地描述他如何背大糞桶,不怕臟臭和譏諷,感動得學生嘖嘖稱贊。講“為 人民服務”的內容時,我適時地補充孔繁森的例子,描述他如何在大風雪天,把自己棉大衣脫下給九十多歲的 藏族老奶奶穿上;他又是如何幾次賣血撫養兩個藏族孤兒。講徐洪剛為了保護受辱婦女,赤手空拳同四個持刀 歹徒博斗,身中14刀,用背心托著流出的腸子追歹徒達五十多米,最后倒在血泊里。悲壯的語調,贊嘆的表情 ,形象的手勢象磁鐵般地吸引住學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!學生,他們深深地被英雄事跡所感動。我還從本市找典型,增強學生們的親切 感。如結合講“關心熱愛周圍的人”,我走訪焦作工學院,向同學們講述了大學生如何把學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!飯錢節省下來,為治 療一位教師三歲孩子的疑難病癥捐款的事。最后我問:“焦作工學院的大哥哥大姐姐們值得不值得學習呀?” “值——得!”有的學生當時就摸口袋,表示也要把零花錢捐出來。
    ⒊教具育情,形情交融。我還注意選用教具,增強說服力和感染力。如講“祖國養育了世代兒女”的內容 時,我掛上彩色大地圖,祖國地大物博、秀美山川、佳境名勝,一一躍然紙上。講“為人民服務”,用投影機 打出周總理的大幅畫像,那濃眉英姿、微笑神態,使學生感到了他那博大胸襟和為人民鞠躬盡瘁的高尚品德。 講“發揮艱苦奮斗精神”時,我把從校園里拾來的白生生的大塊面包擺上講臺,讓同學們學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!背誦“鋤禾日當午… …”的詩句,并展開討論。
    三、以情導行
    思想政治課的任務,不僅是教給學生馬列主義基本知識,增強其認識和分析問題的能力,更重要的是提高 學生的思想政治覺悟。因此,我竭力以情感化,導之以行。
    ⒈教師身先士卒,作出表率。常言到:身教重于言教。如講“關心他人”時,我視學生為弟弟妹妹,思想 上鼓勵他們進步,主動當他們入團介紹人;學習上耐心輔導;晚自習后,還護送路遠的同學回家。講“熱愛勞 動”,在學校大掃除中,我不怕臟累干在前。從我的行動中,同學們懂得了如何理論聯系實際。
    ⒉以情啟思,明理踐行。如講“孝敬父母”的內容時,我列舉大量事例,表明父母對子女的慈愛之情。又 掛出《游子吟》的詩句,引導學生們討論一下:“父母是怎樣關心自己的?”同學們爭先恐后地述說父母學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!在飲 食、起居、學習等各方面對自己的關心。我又問:“你們都知道自己父母的生日學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!嗎?”教室立即靜下來。一會 兒,有個別同學說出了父母生日,但語氣還不大肯定。我嘆息道:“誰言寸草心,報得三春暉啊!”我啟發大 家:“想一想,怎學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!樣報答父母生養之恩?不要口頭,而是要行動,一星期后向我匯報。”結果沒過三天,就有 不少同學對我講了他們如何幫助媽媽刷鍋碗、洗衣服,給媽媽做生日卡,還有的述說怎樣跟爸爸到煤廠買煤, 累得滿頭大汗把煤拉回家的事。
    ⒊嚴中有情,端正學風。動之以情,不是對學生錯誤的一味遷讓,而是包學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!含著有理有節的批評。正象蘇霍 姆林斯基說的:“批評的藝術在于嚴厲與善良的圓滿結合,學生應該在教師的批評中感受到的不僅是合乎情理 的嚴厲,而且是對他充滿人情味的關切。”一次,有兩個出名的搗蛋學生,在課堂上做猴相、出怪調,課后被 叫到辦公室。我對他倆進行了嚴厲的批評,幫助他們挖根源,分析危害,并與他們一起學習初一第五課關于“ 遵守紀律”的內容,使他們明白“嚴是愛、縱是害、不管不問能變壞”的道理。他們終于認真地檢查了錯學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!誤。 談完話天色已晚,我讓他們回家吃飯,他們卻堅持去上晚自習。我立即打電話告知家長放心2⑻頹蛄慫母鏨 氈卸垢偷剿┦稚希餃爍卸醚酆嶧ā?從此,二人改掉了壞毛病,還爭著為班集體做好事。
    實踐證明,要做一個好教師,不僅要有豐富的知識,還要有一顆對學生的愛心。“情”從“愛”來,有了 濃厚的愛,才配當學生的良師益友;也只有情感教學為先,才能促使學生愛學學科網(www.zxxk.com)--教育資源門戶,提供試卷、教案、課件、論文、素材及各類教學資源下載,還有大量而豐富的教學相關資訊!、學會,用好思想政治課的知識 。

 

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編輯者:蘭大學而優家教http://www.)


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