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“苏州大张旗鼓地推出中小学教育名家,目的在于推广他们的教育理念”。苏州市教育局局长鲍寅初告诉记者,教育现代化亟须解决的另一个根本问题,是教育理念的现代化。为此,未来十年,苏州将组织100名校长、10000名教师赴国内外著名高校研修培训。

教育部正在组织研究建立教师教育标准体系,促进教师教育规范化发展;完善并严格实施教师资格准入制度,2010年启动教师资格考试和教师资格定期注册制度试点。这些都是教师教育的重大制度创新。同时,还应当建立教师教育督导评估制度,纳入国家教育督导体系。加强对各级政府在教师教育事业规划、机构举办、经费保障、基地建设、制度建设等方面责任和工作业绩的督导。建立五年为周期的教师教育机构资质再认证和质量水平评估制度。

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2002年,蔡林森到了退休年龄,泰兴市委书记、市长亲自出面,请求他继续留任。当时,由于学校快速发展,每年都要增加几十名新教师,而且政府要把学校从乡下化工开发区迁入泰兴城区,在此情况下,蔡林森选择了继续留任。

在中国,虽然各类公职人员因为贪污受贿被判刑的事多如牛毛,但行贿者被判刑的事少之又少,而学生向老师贿买试题被判刑的,更为少有。笔者注意到,围绕此事,网络上意见纷呈,各种看法和议论,正体现了人们观念的差别。

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“贯彻《高等教育法》,就要尊重高等教育规律,破除行政化的管理。”石定果说,1999年1月1日我国开始实施《中华人民共和国高等教育法》,其中第四章“高等教育的组织和活动”明文规定七项高校的办学自主权,比如,“高等学校根据社会需求、办学条件和国家核定的办学规模,制定招生方案,自主调节系科招生比例”,“高等学校根据教学需要,自主制定教学计划、选编教材、组织实施教学活动”,“高等学校依法自主设置和调整学科、专业”等。

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责任编辑:左文亮

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